אקולוגיה – כל היצורים תלויים זה בזה

הלורקס

מטרות:

  • המחשת המושגים מארג מזון, תלות הדדית
  • הפנמת משמעות הפגיעה בסביבה, צריכת יתר, זיהום

מתאים לכיתות:

  • כיתה ה
  • כיתה ו
  • כיתה ז
  • כיתה ח
  • פתיחה:

    בקצרה – מה אתם יודעים על פגיעה בסביבה? מדוע זה בעייתי?

    מהלך:

    הצגת הסרטון “הלורקס”. בכוונה בגרסא הישנה והרזה (הוספתי כתוביות!) כדי שלא ייקח הרבה זמן ובלי תוספות של נושאים לא קשורים. רק הקטע האקולוגי.

    תוך כדי הצפיה התלמידים ממלאים דף מלווה (מצורף, כולל התרשימים)

    בעקבות הצפיה – דיון:

    • מדוע הפנים של המספר מוסתרות? (לרמוז שזה יכול להיות כל אדם)
    • מה המסר של ד”ר סוס בסיפור?
    • מה ההבדל ומה הדמיון בין הסרטון למציאות? (בידוד של סוג חיה אחת מכל מחלקה עיקרית, קצב דרמטי של ניצול משאבים, הקצנת ההרס)
    • מה יכול היה להיעשות באופן שונה – האם אסור להשתמש בכלל במשאבי טבע? (להשתמש באופן מחושב, תוך שימת לב להתחדשות המשאבים)

    השאלות בדף:

    דף צפיה בסרטון- הלורקס

    1. מי מספר את הסיפור? _____________________
    2. מה היה מצב הסביבה לפני שהגיעו אליה בני האדם?

    הצומח: _______________ החי: ______________ הדומם:________________

    1. תני דוגמאות לפגיעה בסביבה שמתוארות בסרט:
    2. מה מנסה הלורקס לעשות? ______________________________________.
    3. תארי את רצף האירועים שהביא להידרדרות המצב:
    1. מה הבעיה בכריתת עצים רבים? ____________________________
    2. מי נפגע מהפגיעה בסביבה?
    3. איך נראה האיזור בסוף התקופה? _____________________________
    4. מה המשימה שה”וואנסלר” נותן לילד ששומע את הסיפור? _________ ______________________________________________________________.
    5.  מה המסר של הסרט? איפה אנחנו יכולים ליישם את המסר בחיינו? __________________________________________________________________.

     

    שיעורי בית:

    א. צילום מפגע סביבתי:

    חשבי על המפגע הסביבתי שצילמת. איך את יכולה להשפיע ולשפר את המצב? למנוע הישנותו בעתיד? ___________________________________________ _______________________________________________________________________.

     

    ב. אוריינות מידע- קצב ייצור פסולת:

    מצאי את הנתונים וכתבי את החישוב- כמה טון פסולת מייצר כל אדם בישראל בשנה?

    1997: _____________ טון לאדם לשנה. 2008: ___________________________.

חפציה בן ארצי

חפציה בן ארצי

מחנכת במעלה אדומים, בבית ספר "מעלה התורה" השייך לחמ"ד. מלמדת בכיתות ה-ו. מקצועות עיקריים - תנ"ך, מדעים, מחשבים.

קרדיט:

סרטון במקור של ד”ר סוס. העברתי לערוץ שלי כדי להוסיף כתוביות לאחר שביקשתי ולא נעניתי
/5

קטגוריות:

מאפייני שיעור:

  • מתוקשב
  • פרונטאלי

כמה מועיל היה עבורך מערך השיעור הזה?

לחץ על כוכב כדי לדרג

דירוג ממוצע / 5. מספר הדירוגים:

חבל שהמערך לא הועיל מספיק.

סייעו לנו להשתפר!

קבצים מצורפים:

סרטונים:

Share on facebook
Share on pinterest
Share on twitter
Share on whatsapp

מערכים נוספים:

מערכי שיעור
חפציה בן ארצי

מחזה – פרקי גדעון

טקסט מחזה על פרקי גדעון. לעבודה עם תלמידים לסיכום (הערכה חלופית) של יחידת הלימוד מספר שופטים

קרא עוד »

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

מעבר לסרגל הכלים