משמעת ומשמעות

אין כזה דבר – אין אצלי משמעת. אפילו אם התלמידים שלך קופצים על השולחנות (ואני אומרת מניסיון) עדיין את מפעילה רמה מסוימת של משמעת. מהם מקורות הסמכות שאת מפעילה?

התלמידים יודעים לזהות ברגע את השדר הפנימי שלי כמורה. איך מתגברים על חוסר ביטחון? על חוסר ניסיון? הסמכות שלי מתחילה מהמשקל של המילה שלי. נברר איך בונים מילה